Herzlich Willkommen!

Sie suchen für Ihre Reise durch den Unterricht Anregungen für den Umgang mit einer gerade besonders schwierigen Klasse oder mit einem besonders herausfordernden Verhalten einzelner Schülerinnen und Schüler? Dann sind Sie hier richtig.

Leitgedanken zu Klassenführung und Selbstregulation

«Eine Seefahrt ist solange lustig, wie das Wetter stimmt, der Kapitän die Richtung kennt und die Crew nicht meutert. Übertragen auf den Unterricht: Für ein gemeinsames wie individuelles Vorwärtskommen braucht es eine Lehrkraft, die beherzt das Kommando übernimmt, sicher zu navigieren weiß und das systemische Zusammenwirken aller Kräfte kennt. Die Autorinnen erklären, wie das Schiff durch eine gute Klassenführung und die gewinnbringenden Effekte der Selbstregulation auf Kurs und – im Rahmen der Schulentwicklung – die ganze Flotte seetauglich bleibt.»

Jetzt bestellen Gratis Leseprobe

ISBN Print: 978-3-0355-1648-7
ISBN E-Book: 978-3-0355-1649-4

SEGEL SETZEN: Über das Buch

Die Autorinnen bieten einen einmaligen Überblick über die unterrichtsbestimmenden Faktoren und ihr Zusammenspiel. Dabei nehmen sie das «Führen» in den Blick und ermutigen Lehrkräfte, eigene Wertvorstellungen, Haltungen und Führungskompetenzen zu reflektieren und weiterzuentwickeln.

Für die Verknüpfung der Klassenführung mit der Unterstützung der Schülerinnen und Schüler in ihrer Selbstregulation präsentieren sie eine große Auswahl an konkreten Praxistipps, Techniken und Methoden.

Das Buch enthält eine Vielzahl an Abbildungen und eine «Seekarte» zur sicheren Navigation durch den Unterricht auf jeder Schulstufe.

Die fünf Dimensionen einer lernenden Organisation und praktische Schulentwicklungsberichte zeigen mögliche Schulentwicklungswege für die ganze Schule auf. Das Buch richtet sich als Ideengeber gleichermaßen an Lehrkräfte, Schulleitungen, Aus- und Fortbildende sowie Personen aus der Schulverwaltung.

Über die Autorinnen

Als Fortbildnerinnen zum Thema Klassenführung stehen beide Autorinnen in engem Kontakt mit den Anliegen und Bedarfen vieler Lehrkräfte und deren Schülerinnen und Schüler und unterstützen sie in der Entwicklung einer wertegeleiteten und systemisch orientierten Professionalisierung, auch mit dem Blick auf das Gesamtsystem Schule.

Astrid Warbinek

hat als Lehrerin für die Fächer Italienisch, Latein und Sport langjährige Unterrichtserfahrung auf allen Stufen gesammelt. In der Zusammenarbeit mit Kolleginnen und Kollegen entwickelte sie lernseitig orientierte und bewegungsfreundliche Unterrichtsangebote, ausgerichtet an der Unterstützung der Selbstregulation ihrer Schülerinnen und Schüler. Die Einzelberatung von Schülerinnen, Schülern und Eltern sah sie dabei als Dienstleistung im System Schule. Heute begleitet sie als Fachberaterin Schulentwicklung viele Schulen bei der Entwicklung eines qualitätvollen, leistungsförderlichen Lebens- und Lernraums für alle Beteiligten. Als systemische Beraterin bietet sie Lernenden und deren Eltern Raum für ihre Herausforderungen und unterstützt Lehrkräfte dabei, einen eigenen Weg gelingender Gesprächsführung zu etablieren.

Margarete Reinhardt

hat nach dem Studium der Fächer Geschichte, Hauswirtschaft und Textiles Werken an der Pädagogischen Hochschule Weingarten dreißig Jahre an verschiedenen Realschulen unterrichtet. Im Kontakt mit den Menschen konnte sie in allen Klassenstufen vielfältige Projekte entwickeln und das gelingende Miteinander mit Schülerinnen, Schülern und Eltern und anderen Erziehungsberechtigten immer weiter vertiefen. Als besonders bedeutsam im Rahmen der Klassenführung erlebte sie den kollegialen Austausch und, darauf basierend, die Entwicklung eines gemeinsamen, schulweiten Konzepts für die Klassenführung. Seit zwölf Jahren berät und begleitet sie als Fachberaterin Schulen bei ihren mannigfaltigen Entwicklungsprozessen.